Primero: Es incoherente.
¿Por qué incoherente? Pues sencillamente porque incluye en
si algunas cosas que son incompatibles. Y no me refiero a la actitud de
aquellos que dicen defenderla y que luego toman actitudes contrarias a lo que
preconizan que debe ser la asignatura, que lo veremos en el punto tercero, me
refiero simplemente a sus propios planteamientos. Repasemos un poco el índice
que nos envía Mare, en si no tiene nada de malo pero....
Bloque 1:
APROXIMACIÓN
RESPETUOSA A LA DIVERSIDAD
Entrenamiento en el diálogo, el debate y la aproximación
respetuosa a la diversidad personal y cultural.
Bloque 2:
RELACIONES
INTERPERSONALES Y PARTICIPACIÓN
Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a
la dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento
de las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la
solidaridad.
Se aborda la participación y representación en el Centro escolar
Bloque 3:
DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS
Conocimiento
de los principios recogidos en los textos
internacionales.
Identificación
de situaciones de violación de los derechos humanos.
Actuación que corresponde a los
tribunales ordinarios y a los Tribunales Internacionales, cuando se producen
situaciones de violación de derechos humanos.
Bloque 4:
LAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS DEL SIGLO XXI
Funcionamiento de
los Estados democráticos, centrándose particularmente en el modelo político
español.
Se
analiza el papel de los distintos servicios públicos
Bloque 5:
CIUDADANÍA EN UN
MUNDO GLOBAL
Aborda alguna de las
características de la sociedad actual: la desigualdad en sus diversas
manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia, los principales conflictos del mundo actual, así como el papel de los organismos internacionales en
su prevención y resolución.
En primer lugar los puntos 1 y 2 contiene una falacia ya que
se habla de dialogo y respeto a la diversidad sin establecer un mínimo
llamémosle “vital”: El respeto de la ley, tal como esta planteado el punto 1
negociar y ceder ante una banda de asesinos es correcto, pese a que sea ilegal.
Pero no solo eso, en el punto 2 se aborda la igualdad de derechos y la no
discriminación cuando en el punto 1 no has puesto el limite de la ley a las
diferencias culturales lo cual nos llevaría a respetar que un musulmán viva en
España siguiendo la ley islámica o Sahria que permite (es mas indica que) se
pegue a la mujer, su testimonio no valga frente al de un varón y otras muchas
discriminaciones.
En el punto 3 se habla de tratados internaciones como base
de los derechos cuando en España la
base de nuestros derechos es la Constitución Española. Nuevamente tenemos una
serie de derechos, tomemos los de nuestra constitución o la declaración de
derechos humanos auspiciada por Estados Unidos e Inglaterra en San Francisco en
el Año 1945. En ellos se establecen una serie de derechos que determinadas
minorías basándose en sus costumbres o cultura no aceptan y nuevamente me
remito a la discriminación de la mujer en culturas como la musulmana o la
gitana, a la costumbre de celebrar matrimonios concertados en los que la novia
no puede opinar.
Respecto al punto 4 mi objeción entra mas en el segundo
punto que en este pero también es cierto que determinados “modelos” de España
que se enseñan en algunas comunidades autónomas no son precisamente partidarios
de la solidaridad y la aceptación de la diferencia, por mas que estas
“diferencias” sean ficticias e inventadas en el siglo XIX.
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