JESIK mira tocamos un tema como el andador que trae polémica...ya que los traumatólogos lo desaconsejas totalmente, para un ratín puede estar bien y siempre con una constante vigilancia.
Date cuenta que con 9 meses su visión es al ras del suelo y de pie sujetándose, pero no tienen autonomía para ir de un sitio a otro, con el andador el niño está expuesto a la total libertad, no tiene desarrollado el sentido del espacio como nosotros, con lo cual cualquier esquina de una mesa no la ven, no son conscientes del peligro que les rodea, por eso hay que estar encima de ellos cuando se les pone en ellos.
Uno de los temas más importantes es que SU MUSCULATURA VERTEBRAL Y SUS PIERNAS (TOBILLOS) NO ESTÁN PREPARADOS PARA AGUANTAR EL PESO...colocarlos en el tacataca supone FORZAR AQUELLAS PARTES DEL CUERPO QUE TODAVÍA NECESITAN TIEMPO PARA PREPARARSE, todo tiene un ciclo.
Por eso repito...no pasa nada por un ratito pero nada más, mi opinión siempre pregunta a tu Pediatra.
Referente a los 9 meses está en una edad que lo quiere tocar todo y llegar a todos los rincones.
Hazle circuitos de motricidad, en este momento empezará a interesarse por coger cosas muy pequeñs y se ENTRETENDRÁ HACIENDO BOLITAS DE PAPEL O PLASTILINA: maravillosa receta para trabajar la MOTRICIDAD FINA que es un gran adelanto (servirá para que sujete correctamente la pintura cuando dibuje).
Puedes empezar conla PINTURA DE MANOS Y SUS PRIMEROS GARABATOS.
Tienes que fomentar su CAPACIDAD COGNITIVA enséñale a descubrir cómo funcionan las cosas, utiliza juegos de palabras, repitelas muchas veces y verás como te imita (mi hija con 8 meses formaba frases de 2 palabras como HO-LA NE-NA).
Cuidado APARECEN LOS SENTIMIENTOS APASIONADOS, se desesperará porque no le dejas unas cosas y se alegrará cuando encuentre unas cosas escondidas detrás del sofá...tiene un peluche preferido y adora su chupete.
DEJA QUE EXPRESE SUS SENTIMIENTOS Y AYÚDALE A EXPRESARLOS, suelen sentir mucha verguenza.
JUEGA CON ÉL FRENTE A UN ESPEJO Y DÍA SU NOMBRE.
Casi todo es suyo, pronto descubre la palabra MÍO Y LA APLICA EN TODO.
MUEVE TU CABEZA PARA DEMOSTRARLE EL SIGNIFICADO DEL "NO"
ENSÉÑALE COSAS QUE LO PUEDAN MOTIVAR A MOVERSE, PON DE LEJOS EN EL SUELO UN OSITO Y QUE SE DESPLACE HASTA EL MISMO.
DALE UNA HOJA DE PAPEL Y QUE LA ROMPA, HARA RUIDO Y APRENDERÁ EL SIGINIFICADO DE LA INTENCIONALIDAD.
DÉJALE EXPERIMENTAR A SU AIRE PARA ASÍ ESTIMULAR SU INDEPENDENCIA.
IMITA SONIDOS, LLOROS, GRITOS, BALBUCEOS...QUERRÁ COPIARTE.
DALE OBJETOS PARA QUE LOS COJA CON TODA SU MANO (PINZA)-(OPOSICIÓN PULGAR-ÍNDICE)
ENSEÑALÉ A DAR BESOS COMO MUESTRA DE AFECTO-HAZLE POMPAS DE JABÓN.
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